语文八年级上古诗赏析真题及知识点汇总

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八年级上诗歌鉴赏题及诗歌鉴赏题题型分析
【历下区八年级期中考试诗歌鉴赏】阅读下面的古诗，完成12~13题。（共8分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【译文】乘船远行，路过荆门一带来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。
12.此诗是作者出蜀至荆门时所作，一二句叙事，中间四句写景，最后两句抒情且运用______的修辞方法，生动形象地表达了作者的________________之情。
【答案】拟人  思乡
【解析】最后一句，故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟，拟人的手法；诗眼“故乡水”故乡的思念之情。
13.发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展示的画面。（4分）
【答案】俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰望天空，云气簇拥而来，就像天空结成了一座座楼阁，新奇美妙。
【解析】画面描绘题，①找名词，②找修饰词，③加入联想想象写出优美句子。按步骤并结合诗句即可分析出。
【天桥区汇才中学八年级期中考试诗歌鉴赏】阅读下面的古诗，完成14~15题。(共5分)
泛舟后溪
[唐]羊士谔①
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
【注释】1、羊示谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。
15.诗的前两句写出了雨后后溪（）的特点。（2分）
【答案】芳草萋萋、静美清澈
【解析】该题考察对诗歌意象的把握。
16.结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。(3分)
【答案】雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境。杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。
【解析】该题考察对诗歌内容的理解以及对诗歌意象的把握。
【高新区八年级期中考试诗歌鉴赏】阅读下面的诗词，完成12~13题。(共8分)
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注释】严武（726－765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
12.诗的前两句描绘了（1）_________________的景象，有（2）____________________的作用？（4分）
【参考答案】诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边地局势的紧张，敌我交战迫在眉睫。
【解析】本题考查诗歌画面，做题时应从关键词入手。从“昨夜”、“秋风”可看出季节与时间，从“朔云”、“汉关”可看出所描写的环境。西北和北部的少数民族的统治武装，常于秋高马肥的季节向内地进犯。“秋风入汉关”就意味着边境上的紧张时刻又来临了。寒云低压，月色清冷，再加上一个“满”字，把阴沉肃穆的气氛写得更为浓重，正似大战前的沉默。
13.诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（4分）
【参考答案】诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。(第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志;第四句些全歼敌军的决心，显示必胜的信心)
【解析】本题考查的是诗句的情感主旨，做题时要注意关键词和对诗句内容的分析，也要留意所给的作者的生平介绍。“更催”二字暗示战事已按主将部署胜利展开。两句一气而下，笔意酣畅，字字千钧，既显示出战场上势如破竹的气势，也表现了诗人作为主将刚毅果断的气魄和胜利在握的神情。【槐荫区八年级期中考试古诗默写】（三）诗歌阅读理解（每小题3分，共6分）
入若耶溪王籍（南朝梁）
艅艎何泛泛，空水共悠悠。
阴霞生远岫，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
此地动归念，长年悲倦游。
12.这首诗前两联描写的景物有艅艎大船、
、
、
等。（3分）【答案】天空、溪水、阴霞、远岫、阳景、回流。
【解析】本题考查的是对诗歌意象的整理概括。13．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”历来为人称道，请从表现手法的角度进行赏析。（3分）【答案】“蝉噪林逾静、鸟鸣山更幽”句，用以声衬静（答以动衬静、衬托、反衬、对比也可给分）的手法写出山林的幽静。“蝉噪”、“鸟鸣”空山传响，反而更使山林的寂静显得深沉。渲染出一种幽静恬淡的艺术境界。
【解析】本题考查的是诗歌的表现手法。首先点明诗歌手法，接着结合诗句进行恰当翻译，点明手法的效果。【市中区育英中学八年级期中考试诗歌鉴赏】(三)课外诗歌阅读(8分)
山行
（清） 姚范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
12.本诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）
对自然的热爱，(2分)对田园生活的向往(2分)
13.第二句中的“绿”用得新奇生动，请作简要分析。(4分)
“绿”,变绿、吹绿，形容词活用为动词。（1分）写出了蘼芜草在春风的吹拂下变绿，（1分）表现了春天的勃勃生机，（1分）烘托了诗人对自然的热爱，以及闲适愉悦的心情。（1分）【历城区八年级期中考试古诗默写】阅读下面的古诗，完成12~13题。（共8分）
燕山春暮
张羽
金水桥边蜀鸟啼，玉泉山下柳花飞。
江南江北三千里，愁绝春归客未归。
12.请展开丰富的联想和想象，描绘诗歌前两句所展现的画面。（4分）
【答案】金水桥边传来蜀地鸟儿嘤嘤地叫声，玉泉山下柳花纷飞。
【解析】本题是画面描绘题，①找名词，②找修饰词，③加入联想想象写出优美句子。按步骤并结合诗句即可分析出。13.“愁绝春归客未归”一句表达了诗人怎样的情感？（4分）
【答案】表现出诗人想归不得归的惆怅乡愁。
【解析】本题是古诗情感题，诗歌尾联有关键词“愁”和“客未归”，写出了作者客居他乡未归的惆怅。【各区八年级期中考试诗歌鉴赏汇总分析】古诗默写为中考必考内容，在中考中所占分值为8分，共2道小题。
本题考查的是学生对课外诗歌的理解和主旨情感分析能力。从类别上，此次期中考试考查了送别诗、山水田园诗、边塞诗和思乡诗，其中山水田园诗考查频率最高。
诗歌鉴赏向来是学生在中考中的失分点。在回答此模块时，首先要明确诗歌的考查类型。是送别诗，还是思乡诗、山水田园诗等。同一诗歌类型在物象选择和主旨情感上往往具有共性，因此，判断出诗歌的所属类型对于接下来做题是很有帮助的。而这一知识点，在新东方之前的四季课程中也都有所涉及，在接下来的寒假课程中，也将继续带领学生辨别诗歌类型，分析主旨情感。
其次，学生应明确诗歌鉴赏所考的题型及基本解题思路和方法。课外诗歌鉴赏主要有三类题型，分别是：物象画面题、手法炼字题、情感理解题。
①物象画面题
：这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。常见提问方式：这首诗描绘了一幅怎样的画面/意境?这首诗歌描写了什么样的景物?
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
②
手法炼字题
：炼字题：首先可以解释该字在句中的含义，可用组词法，解释语境含义；其次，展开联想把该字放入原句中描述景象；最后点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
在初一阶段手法题主要考查的是修辞手法，古诗中常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、反问、设问、对偶等。升入初二阶段后，手法题还会考查表现手法，如：联想、想象、衬托、对比等。
②情感理解题
：常见提问方式：这首诗抒发了诗人什么样的感情/情感/心情?
常见判断角度：看题目、看作者、看尾句、看注释。
常见情感：乐观的：秀美山河的热爱、建功立业的豪迈、杀敌报国的决心。淡定的：归耕隐居的闲适。忧伤的：贬官谪居的愤懑、报国无门的激愤、壮志难酬的忧伤、年华易逝的感慨、离别怀念的愁绪、游子迁客的孤单等。
该话题由百家号作者王老师在路上「简介:一个教了十多年语文的语文老师」
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