行测言语理解与表达技巧精析

如何看待百家号小程序热议话题「行测言语理解与表达技巧精析」
啥也不说了，直接进入正题！就是这么简单直接请看下面：1.技巧篇1.转折之后要看，转折之前可不看前后分句的意思相反或相对，前后分句是一种转折关系。前面分句说出一层意思，后面分句说出另外一层意思，是说话人所要表达的正意。表示转折关系的典型关联词是 “ 虽然 …… 但是 ……” 。跟 “ 虽然 ” 作用相同的还有 “ 尽管 ” 、 “ 虽说 ” 、 “ 固然 ” 等；跟 “ 但是 ” 作用相同的还有 “ 可是 ” 、 “ 不过 ” 、 “ 然而 ” 、 “ 却 ” 等。 “ 其实 ” 、 “ 事实上 ” 、 “ 实际上 ” 、 “ 只是 ” 、 “ 当然 ” 等也表示转折关系，为弱转折。在一个文段中，表示转折关系的关联词之后通常出现主题句。因此，转折之后要看，转折之前可不看。2.结论部分要看，结论之外可不看一个分句说出原因，另一分句表示结果，这两个分句是一种因果关系。表示因果关系的典型关联词是“因为……所以……”。跟“因为”作用相同的有“由于”、“既然”；跟“所以”作用相同的有“因此”、“因而”、“可见”、“看来”、“那么”、“总之”、“故而”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”、“概而论之”等。在一个文段中，表示因果关系的关联词之后通常出现主题句。因此结论部分要看，结论之外可不看。3.总述部分要看，分述部分可不看行文脉络指的是文章的结构，作者的写作思路。一个文段有一定的行文脉络，包括“总——分”、“分——总”、“总——分——总”等。总述的部分通常是文段的观点或解决问题的措施，也通常是文段的主题句。总述部分通常位于文段首句或末句，做题时我们需要把握首尾句原则。分述部分是为了证明或解释总述部分的观点或措施，不是重点所在，因此可不看。4.解决问题要看，目的本身可不看目的不重要，解决问题才是答案。引导目的的词语有“为了”、“要想”、“想要”、“才”等。表示“解决问题”的词语有“必须、需要、应该”等。需要注意的是，解决问题的措施往往是必要条件，解决问题的措施是重点。5.文段观点要看，举例本身可不看举例的标志有“比如”、“正如”、“例如”、“以……为例”、“……是一个例证”。此外，故事、数据等均可为例证。举例是为了说明前后观点，重点找前后观点。例子本身不重要，阅读时可省略。一般情况下，围绕举例的选项是命题人设置的陷阱，应排除不选。2.高频成语以偏概全以：用；偏：片面；概：概括；全：全部。用片面的观点看待整体问题。推陈出新推:除掉，去除，淘汰；陈：陈旧的；新：好的、新的，去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）大相径庭径：门外的路；庭：门院里的地。后来用“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大。无可厚非厚：深重；非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。人迹罕至罕意思是少。人很少到达。指荒凉偏僻的地方很少有人来过。不负众望负：辜负；众：众人；望：期望。不辜负大家的期望。不孚众望孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。众说纷纭纷纭：多而杂乱。整体意思：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。一蹴而就蹴：踏。就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。层出不穷层：重复；穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。按部就班部（班）：门类，次序；就：归于。原指写文章按照内容需要来安排章节、选词、定句。后多指做事按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。标新立异标：用文字或其他手段表明；立：建立，树立；异：特别、奇异。独创新意，理论与众不同。后指提出新奇的主张显示与众不同。也指敢于打破陈规陋习，解放思想，进行革新创造。褒义时指的是很有创新，创意得到认可，脱俗出众。贬义时指的是故意做出与众不同，而这种创新却没有被认可。应运而生应：顺应；运：原指天命，泛指时机。旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。循规蹈矩循、蹈：遵循，依照。规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。独树一帜树：树立。帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻自成一家。殊途同归殊：不同，差异。途：道路，方式。通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。无所适从适：往。从：跟随。（1）不知听从哪一个好，（2）指不知怎么办才好。
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